Bem-vindos/as ao curso auto-dirigido “Jornalismo científico: da pandemia à crise climática, como melhorar a cobertura de ciência”, produzido pelo Centro Knight para o Jornalismo nas Américas, em parceria com o Instituto Serrapilheira. Este programa foi originalmente oferecido no formato MOOC (curso online massivo e aberto) no período de 11 de outubro a 7 de novembro de 2021. O objetivo do curso é aprofundar o conhecimento que jornalistas – especializados ou não – têm da ciência, seu funcionamento e nuances, tendo como objetivo qualificar a cobertura jornalística de temas como meio ambiente, saúde e outros.
“Jornalismo científico: da pandemia à crise climática, como melhorar a cobertura de ciência” é ministrado por Thiago Medaglia e inclui vídeo-aulas, tutoriais e leituras. As informações e dicas compartilhadas durante nos quatro módulos irão capacitar profissionais de diferentes editorias a enriquecerem sua cobertura jornalística, independentemente do tema. Alguns dos principais tópicos analisados são: por que confiar na ciência, quais os critérios para atribuir a um cientista o título de especialista, lições trazidas pela pandemia causada pela COVID-19, como identificar e lidar com as principais armadilhas negacionistas, falsas equivalências e o papel do jornalismo na propagação do conhecimento, boas práticas em reportagem de ciência e outros.
Os materiais do curso são divididos em quatro módulos:
Esperamos que você goste dos materiais. Se você tiver alguma dúvida, entre em contato conosco em journalismcourses@austin.utexas.edu.
Thiago Medaglia é um jornalista brasileiro especializado em ciência e meio ambiente, além de escritor e fundador da Ambiental Media. Ex-editor no InfoAmazonia.Org e na Mongabay, repórter independente da revista National Geographic Brasil, onde já trabalhou como editor (2001-2013). Fellow do Centro Internacional para Jornalistas no programa "Um caminho digital para o empreendedorismo na América Latina" (ICFJ, 2015); pós-graduado em Jornalismo Empreendedor pela City University de Nova York (Cuny, 2016); palestrante nas duas últimas edições da Conferência Mundial de Jornalismo Científico (WCSJ, 2017, 2019); bolsista do Programa Knight de Jornalismo Científico do MIT (KSJ-MIT, 2020); bolsista do Instituto Serrapilheira com a Ambiental Media (2021); e atualmente estudante de mestrado no Departamento de História da Ciência em Harvard.
Introdução
1. Vídeo de boas-vindas
2. Ementa
Leituras
1. Dicas de Jornalistas de Ciência (em inglês)
Produzido pela Associacão Americana para o Avanço da Ciência (AAAS, na sigla em inglês), o link traz recomendações e dicas básicas para jornalistas com pouca ou nenhuma experiência na área. A lista de autores:
2. Por que devemos confiar nos cientistas? [TED]
Palestra online TEDx protagonizado pela historiadora da ciência Naomi Oreskes, da Universidade de Harvard, nos Estados Unidos.
3. O jornalismo científico amadurece (em inglês)
A jornalista Luiza Caires, da USP, fala sobre os primeiros impactos da pandemia de covid-19 na profissão.
Materiais de leitura (opcionais)
1. A propagação da ignorância sobre a covid-19 custou muitas vidas nos EUA (em inglês)
Reportagem no jornal Washington Post, de autoria do repórter Peter Jamison.
O repórter Bernardo Esteves, da revista Piauí, escreve sobre os bastidores do poder em Brasília.
3. Ricardo e eu
Artigo do jornalista Claudio Angelo sobre o ex-ministro do Meio Ambiente do Brasil, Ricardo Salles.
4. O jornalismo científico amadurece (em inglês)
A jornalista americana Deborah Blum escreve na revista Science sobre o crescimento do jornalismo de ciência.
No primeiro módulo :
Neste módulo, iremos analisar conceitos fundamentais do jornalismo científico, tais como os diferentes tipos de estudo, boas práticas e como ler um paper científico. Alguns tópicos deste módulo são:
Vídeo aulas (obrigatório)
1. Introdução ao Jornalismo Científico | Parte 1
2. Introdução ao Jornalismo Científico | Parte 2
3. Entrevista com Mariana Varella e Fabiana Cambricoli
Materiais de leitura (obrigatórios)
Para quem não lê em inglês, sugiro a tradução no google. Embora a tradução da ferramenta tenha suas falhas, está cada vez melhor e deve funcionar satisfatoriamente.
3. Manual do Departamento Knight de Jornalismo Científico do MIT
A principal fonte da primeira aula do curso é o Manual do Departamento Knight de Jornalismo Científico do MIT, que tem sua versão original em inglês, foi traduzido há pouco tempo para o espanhol e está, neste momento, sendo traduzido para o português. Recomendo um mergulho no conteúdo do guia para aprofundar o conhecimento sobre os principais itens da aula.
O manual é extenso e os pontos que considero mais relevantes fazem parte do nosso curso, no entanto, todo o conteúdo disposto ali é relevante e vale a pena ser consumido. Para quem tem menos tempo, sugiro salvar o guia entre os seus sites favoritos e sempre recorrer a ele quando houver necessidade. Outro caminho é fazer uma leitura dinâmica de cada capítulo, escolhendo os itens que mais chamam a sua atenção para ler atentamente e passando o olho pelo restante.
Link de acesso em inglês: https://ksjhandbook.org/introduction/
Materiais de leitura (opcionais)
No segundo módulo:
Neste módulo, iremos refletir sobre os mecanismos que tornam a ciência confiável, tendo por objetivo ampliar nossa compreensão do funcionamento da ciência, o que pode nos tornar jornalistas mais preparados para lidar com armadilhas diversionistas e negacionistas. Alguns tópicos importantes deste módulo são:
Vídeo aulas (obrigatório)
1. Por que confiar na ciência | Parte 1
2. Por que confiar na ciência | Parte 2
3. Entrevista com Luiza Bodenmüller e Luiza Caires
Materiais de leitura (obrigatórios)
1. Palestra TEDx com Naomi Oreskes, de Harvard (legendas em português): Por que confiar na ciência? [TED]
Materiais de leitura (opcionais)
No terceiro módulo:
Este módulo trata da cobertura ambiental no Brasil e no mundo, com destaque para temas relacionados ao desmatamento na Amazônia e às alterações climáticas. Juntos, iremos investigar a ciência por trás do monitoramento dos principais fatores de pressão sobre a maior floresta tropical do planeta e, entre outros aspectos, por que as alterações climáticas induzidas por atividade humana são consideradas um fato científico:
Entrevista: Cláudio Ângelo, MapBiomas e Fakebook.Eco; Mercedes Bustamante, UnB e Academia Brasileira de Ciências
Vídeo aulas (obrigatório)
1. Cobertura ambiental e crise climática | Parte 1
2. Amazônia | Parte 2
3. Entrevista com Cláudio Ângelo, MapBiomas e Fakebook.Eco e Mercedes Bustamante, UnB e Academia Brasileira de Ciências
Materiais de leitura (obrigatórios)
3. Antropoceno: a Era do colapso ambiental, artigo de José Eustáquio Diniz Alves
5. Reportagem da National Geographic Brasil sobre o cenário de emissões no Brasil
Materiais de leitura (opcionais)
No quarto módulo:
Neste módulo, iremos analisar os princípios introdutórios essenciais do jornalismo de dados e a relação dessa especialidade jornalística com a ciência. Alguns tópicos do módulo final deste curso:
Entrevista: Carolina Moreno, Grupo Globo; Diego Ricardo Xavier, Fiocruz
Vídeo aulas (obrigatório)
1. Jornalismo de dados e suas intersecções com a ciência | Parte 1
2. Jornalismo de dados e suas intersecções com a ciência | Parte 2
3. Entrevista com Ana Carolina Moreno e Diego Xavier
4.Webinar de lançamento do Manual de Edição do programa KSJ do MIT
Materiais de leitura (obrigatórios)
1. Leia a introdução do Manual de Jornalismo de Dados do Centro Knight
2. Leia a revisão do livro de Nate Silver [Wikipedia]
3. Você não precisa ler integralmente todos os textos das reportagens listadas a seguir, mas separe um tempo para explorar esses conteúdos com bastante atenção.
Leia o título e os primeiros parágrafos e depois observe atentamente as minúcias das visualizações de dados. Tente compreender as decisões editoriais por trás da narrativa escolhida e busque curtir o momento. A ideia é que você encontre inspiração para os seus próximos projetos durante a jornada.
Materiais de leitura (opcionais)